• 对幼儿园的反应过度怎么办？

    我儿子两岁半了，我们哄他上幼儿园。一开始他也挺有兴趣的，但是真到了该上幼儿园这一天，他就不干了。我们想不能由着他，不管儿子哭得多么厉害，还是坚持每天送他入园。老师告诉我们儿子上午一般会哭上一个多小时，然后就蜷缩在角落里，不理任何人，不上厕所，不发出声音，甚至不吃饭。现在已经入园一周了。他还是这样。老

  • 幼儿可以用剪刀锻炼大脑

    幼儿用剪刀可以健脑选择孩子可以使用的剪刀，教孩子正确的使用方法，孩子在使用剪刀的过程中，可以不断掌握使用技术，促进孩子的大脑发育和神经系统控制能力，变得灵巧。第一步，教孩子如何用手拿剪子。让孩子拿起剪刀后，将剪刀的上下刀片与水平面垂直，用手用力将两把剪刀上下一片一片地移动。然后，让孩子的另一只手拿着

  • 幼儿人格智能的培养

    幼儿人格智能培养一、什么是人格智能？人格智能是人类智能组的一部分，表现为人类智能和内省智能两种形式。所谓人际智力，是一个人能够敏感地察觉和区分别人的感情、意志和体验的能力。而内省智力指有自我认识的自我感，并能据此作出适当反应的能力，它包括自我意识、对自身情绪状态和个性特点的了解以及自律、自知、自尊的

  • 发展幼儿语言的几种象棋

    发展幼儿语言的些棋第一手:为婴儿创造宽松和谐的语言环境。幼儿语言能力的发展是在与他人交往、积极运用语言的过程中完成的。家长要有意识地创设各种宽松的语言环境和表达的机会，鼓励孩子去主动学习、建构语言。例如：妈妈拿着一个红色的汽车、一个蓝色的玩具熊问他：“今天我们玩红汽车，还是蓝毛熊？从幼儿感兴趣的玩具

  • 五方面让幼儿学会玩

    玩耍，对于孩子的成长，离不开维生素，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可见，孩子们在玩耍时非常投入。虽然我在玩，但我似乎认真工作。对孩子来说，游戏不是大人眼中的自由游戏，而是认真工作。孩子把认真的目的和游戏中快乐的感情结合起来，大人只重视后者，忽视前者。前苏联教育家马卡连柯曾

  • 用闹钟教幼儿学会守时

    三岁的儿子莲蓬工作有规律，每天晚上九点半上床，十点左右进入梦乡。但是，孩子毕竟很小，玩耍是不可避免的。晚上9点20分，妻子第一次注意到莲蓬应该睡觉”莲蓬往往说：“妈妈，我再玩一会儿！”妻子会继续问：“再玩几分钟？”莲蓬看看表，想了一想说：“再玩九分钟！这时，我在工作室开始了第二次注意的准备，把手机闹钟功

  • 幼儿早教的几种类型

    蒙特梭利为了给婴儿提供满足的环境，必须努力理解婴儿的需求。当婴儿被放置在自然环境中时，他会展示自己的能力，应该把婴儿神秘的力量视为神圣的东西，从婴儿的内在力量中实现自学的目的。蒙特梭利的教育方法只有一种。必须维持婴儿的高度兴趣和强烈的持续注意力。奥尔夫音乐教育奥尔夫音乐教育观念，主要不是致力于教育婴

  • 母亲必须学会婴幼儿的暗示

    母亲必须学会婴幼儿的暗示其实一岁的孩子完全有交流的能力。例如，吃完牛奶后，他可能会马上睡觉。所以，不同年龄的孩子的表现方式不同，必须学习他的暗示和表现方式。北京市东方爱婴咨询有限公司创始人兼会长贾军访问中华网网上大讲堂时表示。贾军说:在和孩子交流的过程中，最重要的是理解孩子的需求，第二是在活动中完全

  • 激发幼儿学习英语的兴趣

    英语，作为一门国际语言，越来越受到重视。作为启蒙教育的奠基石，幼儿英语教育成为关注的“热点”。随着社会经济的发展，人们越来越重视双语教育的开发研究，幼儿园双语教育成为家长和孩子的迫切需求。实践证明，儿童在语言发育期接触英语，同时用英语和中文表达思想，对儿童语言发展有很大好处。但是，在现在的幼儿英语教

  • 音乐在婴幼儿抚养中的作用

    音乐的胎教功能得到广泛证实。最近，医学专家发现特定的音乐在婴幼儿护理方面也有明显的作用。音乐人与医学专家合作，在分娩孕妇的合作下，通过听诊器从孕妇腹部得到原始声音，扩大收集，利用计算机分析和过滤声波，最后将胎儿在母体中听到和感受到的母亲的心跳声、血流声和通过听诊器听到的其他特殊声音合成，融入中医理论

  • 如何培养幼儿的独立性

    孩子成长需要和谐的环境。因此，幼儿园要为幼儿创设宽松、愉快的环境；幼儿教师要给幼儿营造出一种温暖的“家”的气氛，使幼儿有一种心理上的安全感，愉悦感，这是培养幼儿独立性和自理能力必要的外部条件。一、在教育中培养幼儿的独立意识2-3岁幼儿自我意识开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩大。他们

  • 在家庭教师中培养幼儿的独立性

    任何孩子都受父母教育和环境的影响，形成了不同的人格质量和能力。根据儿童心理学的研究，幼儿期心理活动的主导性明显增加，喜欢自己尝试体验。父母可以根据势利把握孩子这个时期的心理特征，在保证孩子的安全的前提下，让孩子放能做的事情。一、在日常生活中，根据大人放手，孩子动手的原则，培养幼儿的自立能力。在现实生